Učenje bez muke i za srednjoškolce

Kako saznajemo od tog mladića, nastava na daljinu za njega i njegove drugare iz klupe za sada odlično funkcioniše, ponajviše zbog njihove i inače dobre saradnje i komunikacije s profesorima u školi. Luka kaže da ceo njegov razred dobija pohvale od profesora jer su snalažljivi i zato što su se lako prilagodili novonastaloj situaciji. Njemu se nastava od kuće dopada posebno zbog toga što lako može da je uskladi sa slobodnim vremenom.

– Nama profesori šalju materijal putem platforme „Gugl učionica”, „Vajbera”, mejla i još nekih – priča za „Dnevnik” Luka Šegan, i dodaje da mu se dopada to što ne mora da sluša nastavu i završava zadatke u tačno određeno vreme, nego kada u toku dana to poželi. – Nastavu putem televizije i platforme „RTS Planeta” ne moramo da gledamo stalno, već onda kada nam profesori kažu. Za čas informatike, na primer, treba da budemo svi u 18 časova na internetu jer tada imamo zajednički čas.

S obzirom na to da je ovaj sedamnaestogodišnjak vrlo svestran, dan mu, kako ističe, brzo prođe pa čim ustane, osmisli sebi aktivnosti, zbog čega za dosadu i ne zna. Kućna izolacija zbog pandemije koronavirusa mu ne pada toliko teško, iako mu, priznaje, ipak fali sloboda kretanja.

– Ne izlazim napolje kao što sam ranije i ne viđam se s društvom, a inače imam svoje navike i rutine u svakodnevnom životu, trenirao sam i odlazio u teretanu, išao na privatne časove nemačkog, na časove hora i imao razne druge aktivnosti – priča Luka Šegan. – Moj život je bio dosta organizovan i uspunjen. Ovo je moje prvo vanredno stanje i nešto novo za mene, ali se nadam da će brzo proći. Pridržavam se svih mera, a slobodno vreme provodim vežbajući u stanu, gledajuću filmove i serije, ali i razgovarajući s drugarima putem inerenta ili igrajući igrice.

Naš sagovornik dodaje da su im svi profesori odmah stavili do znanja da, ukoliko imaju nekih pitanja, nedoumica ili poteškoća u onlajn nastavi, slobodno kontaktiraju s njima i konsultuju se, na čemu im je, kako kaže, posebno zahvalan.

– U toku vanrednog stanja ne možemo da odradimo sto odsto onoga što inače uspevamo u školi, ali se profesori trude i zadaju nam dosta zadataka i traže da teorijsko znanje primenimo u praksi i na primerima – ističe Šegan. – Tako nas na neki način proveravaju, a šalju nam i to što treba da naučimo. Uspevamo da savladamo nastavu. Imamo i onlajn testove znanja. Tako, na primer, ukoliko je neko želeo da ispravi ocenu iz psihologije, mogao je to da učini kroz onlajn odgovaranje i razgovor s profesorkom putem „Skajpa”. Pravimo prezentacije, projekte, a to nam i odgovara, jer je lakše nego klasično ocenjivanje. Međutim, imaćemo i kontrolni iz informatike, a profesorka će nam putem interneta poslati test koji ćemo morati da završimo za sat i pošaljemo joj.

Luka naglašava da je u stalnom kontaktu i s drugarima iz razreda, s kojima se konsultuje oko izrade domaćih zadataka. Pošto su navikli da u školi rade grupne zadatke i projekte, dokazali su da su timski igrači, pa se međusobno pomažu. Ističe da mu je omiljeni predmet istorija, u šta smo se i sami uverili, budući da smo intervju s njim radili nakon što nas je zamolio da završi i pređe sve lekcije iz tog predmeta koje je tog dana imao u planu.

V. Bijelić